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Un libro para reflexionar sobre la calidad de la educación secundaria

El libro editado por el equipo de investigación de la Universidad Católica de Córdoba realiza un abordaje reflexivo y propositivo en relación con la calidad educativa de la educación secundaria en Argentina
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En los últimos años, la calidad constituye una temática y problemática medular que ocupa un lugar de privilegio en los debates educativos de las sociedades democráticas contemporáneas, y que ha tomado distintos matices y se ha focalizado en diferentes aspectos: el sistema en su conjunto, la escuela como institución, el aula y sus componentes, la vinculación con las familias y otras entidades del contexto.

Esta preocupación general por la calidad educativa se intensifica especialmente en relación con la Educación Secundaria, trayecto del sistema educativo que capta hoy la atención de diversos sectores sociales y en torno al cual se concentran problemáticas pasadas aún sin resolver y otras nuevas, propias de los escenarios actuales, así como demandas renovadas y diferentes horizontes de expectativas que ponen en tensión sus perspectivas de desarrollo.

En este marco, el libro "Reflexiones sobre la calidad de la educación secundaria argentina", coordinado por el doctor en Educación Horacio Ademar Ferreyra, recupera, profundiza y contextualiza algunos de los aportes que sobre la materia –en el nivel nacional e internacional- vienen desarrollando, desde el año 2006, como Equipo de Investigación de Educación Secundaria de la Facultad de Educación de la Universidad Católica de Córdoba (Unidad Asociada CONICET), a partir de una mirada retrospectiva y a la vez proyectiva de lo investigado, con el propósito de presentar algunas aproximaciones, ideas y propuestas, tendientes a enriquecer el debate y contribuir con la mejora de la calidad de la Educación Secundaria argentina.

El libro propone un enfoque integrado e integral en torno a ejes (sentido, contexto y evolución) y dimensiones (currículum, saberes y prácticas; trayectorias escolares de los estudiantes, ambiente y clima institucional, desarrollo profesional docente, relaciones con las familias y la comunidad) que permiten desarrollar, en los distintos capítulos, un abordaje reflexivo y propositivo en relación con la calidad educativa en la escuela secundaria argentina.

Para leer el libro en la web ingresar a este link.

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