Durante 2025, la alfabetización ocupó un lugar central en la agenda educativa nacional. En el marco del Plan Nacional de Alfabetización que impulsa el Ministerio de Capital Humano, a través de la Secretaría de Educación, se desarrollaron múltiples propuestas de formación docente coordinadas entre el Instituto Nacional de Formación Docente (INFoD) y la Unidad de Alfabetización.

El foco estuvo puesto en fortalecer las prácticas de enseñanza de la lectura y la escritura y en acompañar a los principales actores del sistema educativo con herramientas concretas, situadas y sostenidas en el tiempo.

Ateneos Didácticos: reflexión pedagógica desde el aula

Uno de los ejes destacados del año fue la expansión del Programa de Formación Docente en Alfabetización, iniciado en 2024 y ampliado durante 2025. La propuesta alcanzó a 19 jurisdicciones y se concretó en más de 160 Ateneos Didácticos, con la participación de 11.531 docentes.

En once provincias se trabajó con materiales didáctico-pedagógicos elaborados por la Unidad de Alfabetización. Cada jurisdicción desarrolló ocho Ateneos de cuatro horas, realizados fuera del horario de clases, pagos y de carácter no obligatorio. En estos espacios se promovió la reflexión colectiva sobre situaciones reales de la práctica docente y los desafíos pedagógicos vinculados al aprendizaje.

Cursos virtuales: alcance federal y alta participación

En paralelo, se lanzó la segunda edición de los cursos virtuales de formación docente en alfabetización. La propuesta incluyó diez cursos autoasistidos, destinados a docentes de nivel inicial y primario de todo el país, con el objetivo de profundizar estrategias pedagógicas para la enseñanza de la lectura y la escritura.

Cada docente pudo inscribirse en hasta tres cursos. La participación fue masiva: 37.351 docentes formaron parte de la iniciativa, con un total de 105.935 inscripciones registradas a lo largo del año.

Supervisores: gestión y planes de mejora

Otro hito de 2025 fue la puesta en marcha de la Formación de Supervisores en la gestión de la alfabetización. La propuesta comenzó los días 5 y 6 de mayo, en el marco del Congreso Nacional de Alfabetización para Supervisores, y se desarrolló bajo una modalidad híbrida.

El programa combinó encuentros presenciales, instancias virtuales sincrónicas, actividades en aulas virtuales y trabajo de campo en las escuelas. Participaron 1.000 supervisores de todo el país, con un objetivo claro: la elaboración de un Plan de Mejora en Alfabetización para cada sección. Al cierre de la formación se entregaron 981 planes, que comenzaron a implementarse y a ser monitoreados en las distintas jurisdicciones.

Directores y Escuelas Alfa en Red

Hacia el final del año se inició la Formación de los directores de las 6.686 Escuelas Alfa en Red. La propuesta articuló el trabajo seccional, liderado por los supervisores, con el trabajo institucional de cada escuela, a cargo de los directores.

La formación incluyó encuentros presenciales, instancias virtuales asincrónicas y trabajo directo en las instituciones. En este proceso, cada director elaboró su Plan de Mejora Institucional, en articulación con el Plan de Mejora desarrollado por su supervisor. Esta línea de formación continuará hasta febrero de 2026.

Proyección 2026: consolidar lo construido

De cara al próximo año, está previsto fortalecer y profundizar estas propuestas formativas, con el objetivo de consolidar el eje de alfabetización en todos los niveles del sistema educativo. La meta es clara y urgente: avanzar hacia el cumplimiento del compromiso de que todos los alumnos del país puedan leer, comprender y producir textos.