Los ministros de educación de las provincias coincidieron en calificar como muy importante y positiva la participación de los docentes en el debate realizado hoy en todas las escuelas del país, previo a la elaboración del proyecto de ley de educación.El ministro de educación porteño, Alberto Sileoni, aseguró además, que "a partir del debate actual el año próximo podremos dar la discusión sobre una ley de educación de la Ciudad de Buenos Aires". Sileoni destacó que "lo trabajado hoy con los docentes, sin lugar a dudas va a ser un insumo más que rico para avanzar hacia una futura normativa local" y aseguró que "es necesario encontrar núcleos básicos de coincidencia que integren el proyecto de ley de educación nacional, como parte de un consenso social". Armando Berruezo, ministro de Educación de Jujuy, remarcó que el planteo de su provincia es distinto al de otras como Salta o Tucumán, "por su educación aborigen, la interculturalidad bilingüe, la educación no formal y la educación de las escuelas rurales"."Es nuestra obligación llevar una propuesta como provincia y dar el debate interno para discutirlo en la mesa del Consejo Federal", sostuvo Berruezo. El ministro de Educación de Córdoba, Eduardo Mundet, calificó de "muy importante" el debate, ya que "lo peor que puede haber es una ley que se genere en la soledad de los gabinetes"."Estas leyes –añadió–, pueden ser muy interesantes, con criterios muy modernos, pero cuando se trata de aplicarlas se encuentra que no son aptas". Mundet sostuvo que la idea del Ministerio de Educación de la Nación, del Consejo Federal de Educación y del presidente Néstor Kirchner "es producir un gran debate nacional antes de elaborar la ley, que va a ser el fruto de lo que resulte de este debate. Me parece una mecánica sumamente importante".Fuente: Télam