El texto lo editó Paidós y trata cuestiones escasamente exploradas por la investigación educativa ya que, en general, los estudios han privilegiado el abordaje de los procesos de formación de los grupos populares y de los sectores medios. Sin embargo, las autoras destacan que las transformaciones económicas y sociales de las últimas décadas requieren una mirada sobre la nueva configuración de la sociedad, que considere cuestiones tales como de qué modo eligen la escuela de sus hijos los grupos socialmente más favorecidos, qué les ofrecen las escuelas a las que asisten o cómo preparan a sus estudiantes para que ocupen futuras posiciones de poder.
Junto a estos interrogantes, se preguntan si existe un circuito de formación de elite o ésta es sólo una pretensión de algunas escuelas que se autoproclaman escuelas para la elite, y en qué medida la escolarización contribuye a transformar las diferencias sociales en diferencias "naturales" de estilos de vida, así como los procesos de construcción social de las desigualdades educativas redundan luego en diferencias insalvables en el plano laboral.
